Articles d'élèves

Le poème collage

Bonjour, je vais vous parler du poème collage, une activité réalisée par la classe 503. D’abord, les élèves ont choisi des poèmes qu’ils aimaient et ils les ont lus devant la classe. Ensuite, nous avons observé la structure de différents poèmes. Nous avons aussi abordé les rimes, les  strophes et les vers.

Après avoir analysé quelques poèmes, il était maintenant à notre tour d’en créer. Notre enseignante nous a proposé le poème collage.  Nous devions trouver des mots inspirants dans des revues et les découper. Avec ces mots nous formions des poèmes courts d’environ quatre vers. Nous pouvions aussi demander l’avis de nos camarades sur la structure et le choix des mots. Par la suite, les élèves pouvaient décorer la feuille avec des petits dessins trouvés dans des revues ou des petits carrés de céramique. C’est une activité que les élèves ont adoré.


Par : Juliette de la classe 503

Articles du personnel de l'école

L’art des 2e année

Dessiner à la manière des aborigènes d’Australie.

Au service de garde, les enfants de 2 ème année ont créé des dessins à la manière des aborigènes. Ils ont utilisé la peinture acrylique et le coton tige. C’était le fun de découvrir l’histoire de ce peuple à travers leur art.

Les enfants ont eu beaucoup du plaisir en faisant cette activité. Ils ont par la suite fait des dessins avec de la colle, puis ils ont saupoudré du sel et ils ont appliqué la peinture à l’ eau. C’était le fun !!

Puis, ils ont observé la réaction du sel en contact avec les couleurs et la colle. C’est vraiment magique !! On peut le dire que c’est une activité à mi-chemin entre l ‘art et les sciences.


Par : Jeanne D’Arc Bou-Issa

Articles du personnel de l'école

La fête de l’hiver

Les élèves étaient présents en grand nombre lors de la dernière journée pédagogique organisée par le service de garde. En effet, le 15 février dernier avait lieu une journée qui avait pour thème « la fête de l’hiver », et oui, la neige était au rendez-vous ! Nous avons passé l’avant-midi à glisser sur les pentes du parc Beaubien en pleine tempête qui a laissé derrière elle plusieurs centimètres de neige au sol. Énormément de plaisir malgré quelques orteils refroidis par la neige qui entrait dans les bottes. Les enfants (et les grands) se sont bien amusés !

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Par : Dominic Plante

Articles d'élèves

On relâche ! On continue !

ON RELÂCHE !

Chaque vendredi, vers 14h, Nadine, notre enseignante, offre aux élèves qui ont fait tous leurs travaux durant la semaine la possibilité de jouer, de lire, de dessiner ou encore de relaxer. La période «On relâche !» veut donc dire qu’on a une période libre. Nous pouvons enfin «relâcher» et choisir ce que nous voulons faire !

ON CONTINUE !

La période «On continue !» signifie que nous n’avons pas complété tous nos travaux.  Nous devons donc les poursuivre.  Nadine vérifie le tout et, ensuite, si nous réussissons à les compléter, nous pouvons aller nous amuser avec les autres.

Par : Abderraouf et Michael du groupe 402

Articles d'élèves

Nos cahiers d’activités

En classe, nous travaillons avec tous ces cahiers :

1 – Tam Tam mathématique :

tamtam1          tamtam2

Dans la première section, on parle de la représentation des nombres. On y retrouve un tableau de numération, un abaque et du  matériel de base dix. Il y a au total 14 sections qui totalisent  108 pages. Nous avons aussi un cahier d’activités TamTam B.

2 – Guillemets (français) :

guillemets

Ce cahier contient 174 pages. On y apprend tout sur le français; des règles de grammaire à l’enrichissement du vocabulaire en passant par la conjugaison et l’orthographe. Notre défi est de transférer toutes ces connaissances lorsque nous écrivons nos propres textes.

3 – Tag (anglais) :

tag

Ce cahier d’activités en anglais compte 7 unités dont une partie « Special Days » et une autre «Reference Section», En tout, il y a 126 pages. Ce document nous apprend beaucoup de choses sur le vocabulaire et la grammaire en anglais.

4 – Escales (histoire) 
:

escales

Dans ce cahier, il y a 138 pages qui nous racontent la vie en Nouvelle-France : le mode de vie de ses habitantse, les vêtements portés à cette époque,la nourriture disponible, les tâches et les rôles des hommes, des femmes et des enfnats, etc.

5 – Bizz!(Science et technologie) :

biz

Ce cahier contient 85 pages, dont 3 unités. Il y a aussi une partie pour prendre des notes. Nous aimons particulièrement la section sur animaux.

Ce texte a été rédigé par Shayli et BIanka du groupe 402

Articles d'élèves

Porte pour l’Halloween

Pour souligner la fête de l’Halloween, nous avons participé à un concours. Nous devions décorer notre porte de classe en respectant bien sûr le thème.

Dans notre classe, nous avons choisi de créer des monstres écolo-originaux. Nous avons été inspiré par Monstres en vrac de l’auteur Élise Gravel.

Pour la réalisation de ce projet, nous avons d’abord recouvert notre porte d’un grand papier blanc sur lequel nous avions dessiné un gigantesque monstre. Chaque élève devait fabriquer son propre monstre que nous posions finalement sur la porte. Merci à Laurent et à son équipe pour l’idée! Merci à Amélie pour son soutien!

À la fin du concours, les juges sont venus observer toutes les portes. Nous comptons au moins 30 classes dans notre école, donc 30 portes.

Nous sommes heureux d’avoir été parmi les gagnants. Notre jury a choisi une classe gagnante par cycle. Nous avons donc gagné le prix du 2e cycle. C’est avec joie que nous avons profité d’une récréation prolongée de 30 minutes.

Hourra à Lajoie!

portehalloween

Maude, Henri et Ivan du groupe 402

Articles d'élèves

Les devoirs libres !

Dans les devoirs libres, nous pouvons choisir un sujet qui nous passionne. Par exemple, nous pouvons réaliser une recherche sur un animal qui nous fascine. Nous pouvons aussi créer des devinettes ou écrire des bandes-dessinées. Nous choisissons vraiment notre sujet et notre forme de présentation selon nos goûts et nos préférences.

Ensuite, nous devons le présenter à la classe. C’est très enrichissant! Afin d’être bien compris de tous, nous devons nous entrainer à parler fort! C’est encore mieux si notre présentation est accompagnée d’images et d’objets. Les élèves deviennent plus intéressés et captivés.

Nous aimons le projet Devoirs libres!

Par : Malachi et Alexandro du groupe 402